Para presentar nuestra Carta de Convivencia hemos creído conveniente dejar constancia de la importancia de los principios y valores que sustentan la convivencia en nuestro Centro escolar. Todo ello parte de una Propuesta Educativa que, analizada y supervisada, concibe la educación como un instrumento al servicio del individuo, entendiendo éste como un ser en continuo desarrollo de sus potencialidades, al cual hay que prestar la ayuda necesaria para alcanzar una personalidad libre, armónica y sociales, en consonancia con una escala de valores que de sentido a su vida. Con el objetivo fundamental de informar a todos aquellos que tomen parte en la labor educativa y de guiar las iniciativas y responsabilidades de los que cooperan con este proyecto, se publican los principios y valores que la fundamenta y que se pueden agrupar en los siguientes:
2. FUNDAMENTO
El Colegio participa de la concepción de la educación como un importante elemento compensador de desigualdades sociales.
Nuestro objetivo básico es el desarrollo integral de la persona. Por ello, trabajamos para que nuestros alumnos sean capaces de emprender iniciativas, elaborar criterios propios con espíritu crítico, interpretar sus propias experiencias… También deben ser capaces de comprometerse solidariamente con su entorno y la colectividad.
Consideramos importante dotar a los alumnos de los hábitos, capacidades e instrumentos básicos que les faculten para adquirir un buen nivel de conocimientos. Esto supone apostar de manera clara por una enseñanza personalizada que implica planteamientos de una pedagogía activa para alcanzar los objetivos con la participación del alumno a partir de su propia experiencia, siendo misión del profesor mantener vivo su interés, enseñarle a razona y orientar su investigación y trabajo.
Intentamos, por tanto, compaginar el desarrollo personal de los alumnos con la adquisición de conocimientos todo ello en un clima donde el gusto por el aprendizaje sea compatible con el necesario esfuerzo y donde el conflicto se viva a través del diálogo y la responsabilidad.
Concebimos por tanto la educación como un proceso en cambio permanente, en el que es fundamental la existencia de flexibilidad e imaginación para abrir nuevos espacios a enfoques renovadores que vayan respondiendo a los nuevos retos que la sociedad actual plantea.
Queremos preparar a nuestros alumnos para integrarse en esa sociedad y ser miembros responsables de ella. Por tanto, tratamos de fomentar en nuestros alumnos la capacidad de comprender y respetar las situaciones diferentes a su ámbito social y cultural, con especial atención a los mundos marginados o subdesarrollados.
También el respeto y la defensa del medio natural han de constituir unos valores prioritarios desde el convencimiento de nuestra responsabilidad ante futuras generaciones.
Queremos promover el trabajo cooperativo en el aula como forma de aprendizaje eficaz, respetando las individualidades y los diferentes ritmos de desarrollo y aprendizaje.
De igual modo defendemos el compromiso de trabajar por la defensa de la paz, trabajando pues por la adquisición de valores que favorezcan la tolerancia.
Por tanto, estamos convencidos de que todo lo anteriormente enunciado se debe enmarcar en el contexto de unos hábitos participativos. Insistimos por ello en la importancia del concurso y colaboración de la Comunidad Educativa en su conjunto. Es evidente que sólo a partir de una postura de implicación y colaboración de todos será posible llevar adelante nuestro proyecto.
Con especial atención a las actitudes más destacadas que pretendemos desarrollar y que se derivan de todo lo anteriormente explicitado creemos oportuno citar éstas que siguen:
Responsabilidad.
Respeto
Colaboración
Diálogo
3. VALORES
Se considera primordial para configurar nuestra Carta de Convivencia tener muy presente los principios y valores, esto es, la identidad misma del Centro, por la que se rige nuestro Proyecto Educativo. Por lo mismo, queremos reflejar en este Plan de Convivencia los valores que todo buen ciudadano debe respetar y cumplir; en función de ello pretendemos fomentar las normas de calidad que todo alumnado debe alcanzar durante su etapa escolar.
Coeducación, multiculturalidad, educación ambiental, nuevas tecnologías, animación lectora y atención a la diversidad son los valores prioritarios que promovemos desde nuestro Centro educativo. Debemos destacar que en la transmisión de estos valores colabora no sólo el profesorado sino todos los miembros que trabajan en el Centro escolar en el que nos encontramos.
4. SEGUIMIENTO
La puesta en práctica de los fundamentos y principios de nuestro Centro ha sido realmente satisfactoria, si bien no podemos obviar la escasa negatividad de alguno de nuestros alumnos/as por el cumplimiento de las mismas. Creemos necesario y apropiado que aparezcan estos conflictos de convivencia, con la finalidad principal de poner los cimientos para solventarlos, mejorando y enriqueciendo la convivencia de nuestro Colegio.
Finalizando, queremos poner de relieve que para la solución de conflictos para reestablecer el equilibrio es prioritaria la solidaridad, la cooperación y la coordinación de toda la Comunidad Educativa, sin excepción alguna. Con esto contribuimos a la plena formación del alumnado en sus tres vertientes: saber conocer, saber hacer y saber ser.
Para presentar nuestra Carta de Convivencia hemos creído conveniente dejar constancia de la importancia de los principios y valores que sustentan la convivencia en nuestro Centro escolar. Todo ello parte de una Propuesta Educativa que, analizada y supervisada, concibe la educación como un instrumento al servicio del individuo, entendiendo éste como un ser en continuo desarrollo de sus potencialidades, al cual hay que prestar la ayuda necesaria para alcanzar una personalidad libre, armónica y sociales, en consonancia con una escala de valores que de sentido a su vida. Con el objetivo fundamental de informar a todos aquellos que tomen parte en la labor educativa y de guiar las iniciativas y responsabilidades de los que cooperan con este proyecto, se publican los principios y valores que la fundamenta y que se pueden agrupar en los siguientes:
2. FUNDAMENTO
El Colegio participa de la concepción de la educación como un importante elemento compensador de desigualdades sociales.
Nuestro objetivo básico es el desarrollo integral de la persona. Por ello, trabajamos para que nuestros alumnos sean capaces de emprender iniciativas, elaborar criterios propios con espíritu crítico, interpretar sus propias experiencias… También deben ser capaces de comprometerse solidariamente con su entorno y la colectividad.
Consideramos importante dotar a los alumnos de los hábitos, capacidades e instrumentos básicos que les faculten para adquirir un buen nivel de conocimientos. Esto supone apostar de manera clara por una enseñanza personalizada que implica planteamientos de una pedagogía activa para alcanzar los objetivos con la participación del alumno a partir de su propia experiencia, siendo misión del profesor mantener vivo su interés, enseñarle a razona y orientar su investigación y trabajo.
Intentamos, por tanto, compaginar el desarrollo personal de los alumnos con la adquisición de conocimientos todo ello en un clima donde el gusto por el aprendizaje sea compatible con el necesario esfuerzo y donde el conflicto se viva a través del diálogo y la responsabilidad.
Concebimos por tanto la educación como un proceso en cambio permanente, en el que es fundamental la existencia de flexibilidad e imaginación para abrir nuevos espacios a enfoques renovadores que vayan respondiendo a los nuevos retos que la sociedad actual plantea.
Queremos preparar a nuestros alumnos para integrarse en esa sociedad y ser miembros responsables de ella. Por tanto, tratamos de fomentar en nuestros alumnos la capacidad de comprender y respetar las situaciones diferentes a su ámbito social y cultural, con especial atención a los mundos marginados o subdesarrollados.
También el respeto y la defensa del medio natural han de constituir unos valores prioritarios desde el convencimiento de nuestra responsabilidad ante futuras generaciones.
Queremos promover el trabajo cooperativo en el aula como forma de aprendizaje eficaz, respetando las individualidades y los diferentes ritmos de desarrollo y aprendizaje.
De igual modo defendemos el compromiso de trabajar por la defensa de la paz, trabajando pues por la adquisición de valores que favorezcan la tolerancia.
Por tanto, estamos convencidos de que todo lo anteriormente enunciado se debe enmarcar en el contexto de unos hábitos participativos. Insistimos por ello en la importancia del concurso y colaboración de la Comunidad Educativa en su conjunto. Es evidente que sólo a partir de una postura de implicación y colaboración de todos será posible llevar adelante nuestro proyecto.
Con especial atención a las actitudes más destacadas que pretendemos desarrollar y que se derivan de todo lo anteriormente explicitado creemos oportuno citar éstas que siguen:
Responsabilidad.
Respeto
Colaboración
Diálogo
3. VALORES
Se considera primordial para configurar nuestra Carta de Convivencia tener muy presente los principios y valores, esto es, la identidad misma del Centro, por la que se rige nuestro Proyecto Educativo. Por lo mismo, queremos reflejar en este Plan de Convivencia los valores que todo buen ciudadano debe respetar y cumplir; en función de ello pretendemos fomentar las normas de calidad que todo alumnado debe alcanzar durante su etapa escolar.
Coeducación, multiculturalidad, educación ambiental, nuevas tecnologías, animación lectora y atención a la diversidad son los valores prioritarios que promovemos desde nuestro Centro educativo. Debemos destacar que en la transmisión de estos valores colabora no sólo el profesorado sino todos los miembros que trabajan en el Centro escolar en el que nos encontramos.
4. SEGUIMIENTO
La puesta en práctica de los fundamentos y principios de nuestro Centro ha sido realmente satisfactoria, si bien no podemos obviar la escasa negatividad de alguno de nuestros alumnos/as por el cumplimiento de las mismas. Creemos necesario y apropiado que aparezcan estos conflictos de convivencia, con la finalidad principal de poner los cimientos para solventarlos, mejorando y enriqueciendo la convivencia de nuestro Colegio.
Finalizando, queremos poner de relieve que para la solución de conflictos para reestablecer el equilibrio es prioritaria la solidaridad, la cooperación y la coordinación de toda la Comunidad Educativa, sin excepción alguna. Con esto contribuimos a la plena formación del alumnado en sus tres vertientes: saber conocer, saber hacer y saber ser.